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Os docentes do Campus de Aquidauana (CPAQ) da UFMS estão utilizando as diversas ferramentas de Educação a Distância (EaD) e Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para manter as atividades acadêmicas dos cursos de graduação e pós-graduação no estudo dirigido, adotado pela universidade no dia 17 de março. A medida fica em vigor por 30 dias, devido ao combate à proliferação do coronavírus.

A professora do curso de Administração, Karoline Ferreira Kinoshita Goes, destacou as oportunidades que esses estudos oferecem. “Aprendizado no uso de TICs, tanto para docentes como para discentes, necessidade do discente de desenvolver a autodisciplina para usar as TICs e realizar as atividades”, declarou.

Profa. Karoline valorizou o desenvolvimento de autodisciplina para o estudo dirigido

Sobre os desafios das aulas a distância, Karoline aponta a dificuldade em exigir análises mais profundas nas atividades, devido à necessidade de adaptação dos alunos com as ferramentas.

Ana Graziele Lourenço Toledo, docente no curso de Administração, relatou sobre o processo de comunicação entre professor e aluno nesse período. “No começo foi complicado, porque estávamos todos tentando nos adaptar com rigidez a esta mudança nos recursos de aprendizagem que nem todos os alunos possuem e muitos de nós, inclusive professores, também não dominamos completamente. E-mail, Whatsapp e Facebook foram ferramentas que facilitaram o contato”, disse. A docente ainda ressaltou que monitora diariamente a participação dos seus alunos em todos os canais utilizados.

Profa. Ana Graziele monitora diariamente a participação de seus alunos

De acordo com a professora do curso de Pedagogia, Helen Paola Vieira Bueno, os alunos apresentaram dificuldades diante das ferramentas. “As dificuldades foram: não ter computador e não ter acesso a internet”, afirmou. Para minimizar o problema, a docente adotou o aplicativo Whatsapp e o E-mail. “Esses eram canais de comunicação que já funcionavam com os alunos e têm funcionado bem até o momento, pois tenho conseguido enviar atividades e orientações, e os alunos têm conseguido dar um retorno”, explicou.

Para os estudantes, existem diversos desafios, mas as oportunidades também estão sendo aproveitadas. Maysa Fialho de Souza Valejo, acadêmica do curso de Pedagogia, falou das oportunidades e desafios das aulas. “Através do estudo dirigido temos a oportunidade de ter um campo maior de pesquisa. O desafio seria encontrar fontes seguras, com informações verdadeiras para que possamos colocar em nossos trabalhos”, concluiu.

Profa. Helen utiliza o whatsapp e o e-mail para melhorar a interação

Para Ellen Flôres Alfredo, aluna do curso de Administração, a experiência foi um pouco complicada no início. “A maior dificuldade foi nas matérias (exercícios) em que era preciso fazer muitas coisas e além de tudo entrar no aplicativo, porque a internet aqui é um pouco lenta”, enfatizou. Em sua rotina de estudos, a acadêmica revela que está tirando boa parte do dia para fazer os exercícios, além do horário de aula, e sugere uma maior comunicação entre professores e alunos nesse período.

Durante as aulas a distância, os professores estão utilizando as funcionalidades do Google Classroom, E-mail, Google Drive, Messenger, Gravador de voz, Dropbox, Google Meets, além do Moodle, para aplicar aos alunos as atividades, estudos de casos, leituras de textos, confecção de resumos, gravação de vídeo-currículo, formulários eletrônicos, entre outros.

Texto: Juliana Ovelar