Nesta ter\u00e7a-feira (14), a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) divulgou um artigo de opini\u00e3o (editorial) sobre a proposta da Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o (PROGRAD) de ajustar o calend\u00e1rio acad\u00eamico dos semestres letivos de 2017.<\/p>\n
Segundo a PROGRAD, a proposta apresenta como objetivo central a regulariza\u00e7\u00e3o das atividades que foram suspensas durante o per\u00edodo de greve dos docentes em 2015, possibilitando condi\u00e7\u00f5es adequadas para completar totalmente a carga hor\u00e1ria das disciplinas at\u00e9 dezembro, sem preju\u00edzo da qualidade do ensino, pesquisa e extens\u00e3o.<\/p>\n
Do ponto de vista do planejamento dos diferentes setores que integram a Universidade e de suas atividades-fim, o b\u00f4nus da proposta que segue para discuss\u00e3o do Conselho de Gradua\u00e7\u00e3o (COGRAD) na reuni\u00e3o agendada para o dia 17\/2 \u00e9 muito superior ao seu \u00f4nus. Leva-se em conta, nesse sentido, o foco da atual gest\u00e3o da UFMS que n\u00e3o tem medido esfor\u00e7os para contemplar a qualidade da forma\u00e7\u00e3o de seu principal p\u00fablico-alvo: os estudantes. Al\u00e9m disso, h\u00e1 motiva\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas suficientes que subsidiam a proposta de adequa\u00e7\u00e3o do calend\u00e1rio.<\/p>\n
Em primeiro lugar, os acad\u00eamicos da UFMS t\u00eam perdido oportunidades de est\u00e1gios e programas de trainee que normalmente oferecem vagas e abrem inscri\u00e7\u00f5es para processos seletivos nos meses de novembro e dezembro para in\u00edcio no ano subsequente. Al\u00e9m disso, as datas de formatura ficam diferentes das datas de outros processos seletivos, tais como resid\u00eancias e programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em geral (mestrado e doutorado).<\/p>\n
Adicionalmente, os acad\u00eamicos que participam de mobilidades estudantis enfrentam dificuldades em atender aos prazos dos programas, principalmente \u00e0queles relacionados ao in\u00edcio e t\u00e9rmino de semestres, bem como os estudantes das licenciaturas encontram obst\u00e1culos extras na realiza\u00e7\u00e3o dos est\u00e1gios obrigat\u00f3rios, j\u00e1 que o calend\u00e1rio acad\u00eamico da UFMS est\u00e1 em descompasso com o calend\u00e1rio de aulas das escolas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n
Outra complica\u00e7\u00e3o para os acad\u00eamicos envolve bolsistas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, PET e extens\u00e3o, entre outros, que precisam atender a dois calend\u00e1rios distintos. Na perspectiva da assist\u00eancia estudantil, h\u00e1 dificuldades na negocia\u00e7\u00e3o dos passes estudantis junto \u00e0 Agetran e ao Cons\u00f3rcio Guaicurus, entidades que definem o cadastro e a validade dos passes conforme o calend\u00e1rio escolar. No campo da gest\u00e3o acad\u00eamica, h\u00e1 dificuldade adicional de inscrever os alunos concluintes no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), tendo em vista o contratempo de enquadr\u00e1-los na portaria do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o que considera a carga hor\u00e1ria cursada e previs\u00e3o de cola\u00e7\u00e3o de grau.<\/p>\n
N\u00e3o \u00e9 por acaso, portanto, que estudantes, professores e t\u00e9cnicos t\u00eam se manifestado pela reorganiza\u00e7\u00e3o e readequa\u00e7\u00e3o do calend\u00e1rio escolar da UFMS em 2017. Exemplo disso foi a enquete lan\u00e7ada na rede social Facebook pela Secretaria de Comunica\u00e7\u00e3o Social e Cient\u00edfica (SECOM) da UFMS no per\u00edodo de 6 a 11 de fevereiro que apontou como resultado que 72% dos 464 coment\u00e1rios s\u00e3o favor\u00e1veis \u00e0 antecipa\u00e7\u00e3o. Embora a enquete n\u00e3o tenha validade cient\u00edfica, consiste num sintoma da for\u00e7a da opini\u00e3o dos acad\u00eamicos, uma vez que mais 42 mil pessoas foram alcan\u00e7adas pelo questionamento e o v\u00eddeo teve mais de 15 mil visualiza\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
Certamente, parte do desgaste dos acad\u00eamicos da UFMS centra-se na judicializa\u00e7\u00e3o de dezenas de processos de cola\u00e7\u00e3o de grau que nos \u00faltimos dois anos foram garantidos apenas via mandados judiciais contra a Universidade por conta do descompasso entre o calend\u00e1rio acad\u00eamico e o j\u00e1 mencionado ingresso em programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e concursos p\u00fablicos.<\/p>\n
O desgaste emerge tamb\u00e9m da dificuldade tanto do professor quanto do estudante em manter o mesmo ritmo das atividades ap\u00f3s o recesso de Natal e Ano Novo. Afinal, a integra\u00e7\u00e3o da vida dos estudantes, professores e t\u00e9cnicos com seus familiares e em momentos de f\u00e9rias e descanso \u00e9 fundamental para a qualidade de vida de todos. Para os professores, as diverg\u00eancias de per\u00edodos letivos entre o calend\u00e1rio da gradua\u00e7\u00e3o e da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o n\u00e3o raramente ocasionam dificuldades adicionais na organiza\u00e7\u00e3o da oferta das disciplinas quando h\u00e1 atua\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea na gradua\u00e7\u00e3o e na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. No entanto, sem d\u00favida, para os estudantes, principal raz\u00e3o da UFMS, o benef\u00edcio \u00e9 ainda maior, sobretudo para aqueles que viajam centenas de quil\u00f4metros para dividir momentos com suas fam\u00edlias.<\/p>\n
Finalmente, h\u00e1 um motivo de natureza administrativa. Os recessos acad\u00eamicos regulares constituem uma oportunidade para pequenas reformas e reparos em salas de aula, carteiras escolares e aparelhos de ar-condicionado, dentre outros equipamentos na UFMS. Trata-se de assunto que deve ser previsto no planejamento anual pela Administra\u00e7\u00e3o Central e pelos diretores e respons\u00e1veis pelas unidades setoriais.<\/p>\n
Todas essas motiva\u00e7\u00f5es de natureza t\u00e9cnica, entretanto, somente fazem sentido a partir da possibilidade real de garantia da qualidade das atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o. As atividades planejadas devem considerar diferentes formas de ensino-aprendizagem, sempre centradas no estudante como sujeito principal e ativo do processo. \u00c9 dever do professor zelar pela qualidade do ensino e pela totalidade do conte\u00fado previsto nas ementas e programas de ensino. E para isso o calend\u00e1rio proposto prev\u00ea os regimentais 203 dias letivos, com in\u00edcio das aulas do primeiro semestre em 17 de abril e encerramento do segundo semestre em 23 de dezembro.<\/p>\n