{"id":3383,"date":"2015-11-05T15:46:31","date_gmt":"2015-11-05T19:46:31","guid":{"rendered":"http:\/\/cpaq.draconis.ufms.br\/?p=3383"},"modified":"2024-06-05T18:17:17","modified_gmt":"2024-06-05T22:17:17","slug":"livros-inseridos-no-acervo-de-maio-a-outubro2015","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/livros-inseridos-no-acervo-de-maio-a-outubro2015\/","title":{"rendered":"LIVROS INSERIDOS NO ACERVO DE MAIO A OUTUBRO\/2015"},"content":{"rendered":"<p>A cidade contra a escola?&#8230;<\/p>\n<p>A civiliza\u00e7\u00e3o material das tribos tupi-guarani<\/p>\n<p>A cr\u00f4nica dos quatro<\/p>\n<p>A economia da natureza<\/p>\n<p>A \u00e9tica protestante Max Weber e o esp\u00edrito do capitalismo<\/p>\n<p>A forma\u00e7\u00e3o docente do PIBID letras no Brasil:&#8230;<\/p>\n<p>A hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s dos textos<\/p>\n<p>A hist\u00f3ria esquecida da guerra do Paraguai&#8230;<\/p>\n<p>A hist\u00f3ria na Am\u00e9rica latina<\/p>\n<p>A igreja ante a escalada da amea\u00e7a comunista&#8230;<\/p>\n<p>A inven\u00e7\u00e3o de Hugo Cabret<\/p>\n<p>A moreninha<\/p>\n<p>A mulher de a\u00e7o:&#8230;<\/p>\n<p>A pequena Alice no pa\u00eds das maravilhas<\/p>\n<p>A pesquisa sociolingu\u00edstica<\/p>\n<p>A produ\u00e7\u00e3o da escola p\u00fablica contempor\u00e2nea<\/p>\n<p>A sociedade feudal<\/p>\n<p>A viuvinha, cinco minutos, a pata da gazela.<\/p>\n<p>\u00c1guas at\u00e1vicas<\/p>\n<p>Alexandre e outros her\u00f3is<\/p>\n<p>Alguns apontamentos sobre hist\u00f3ria oral&#8230;<\/p>\n<p>Amar, verbo intransitivo.<\/p>\n<p>Amor \u00e9 prosa, sexo \u00e9 poesia.<\/p>\n<p>Amor.com: uma hist\u00f3ria real em tempo virtual<\/p>\n<p>An\u00e1lise da estrutura dos vertebrados<\/p>\n<p>Anatomia vegetal parte I<\/p>\n<p>Anatomia vegetal parte II<\/p>\n<p>Ang\u00fastia<\/p>\n<p>Ao correr da Pena<\/p>\n<p>Aquisi\u00e7\u00e3o de segunda l\u00edngua<\/p>\n<p>Arte rupestre em mato grosso do sul<\/p>\n<p>Arte, hist\u00f3ria e ensino &#8211; uma trajet\u00f3ria.<\/p>\n<p>As ci\u00eancias do l\u00e9xico vol. VI.<\/p>\n<p>As ci\u00eancias do l\u00e9xico vol. VII.<\/p>\n<p>As fronteiras em perspectiva interdisciplinar. Vol. 6<\/p>\n<p>As minas de prata<\/p>\n<p>As muitas minas, ensaios sobre a economia mineira.<\/p>\n<p>As mulheres e a hist\u00f3ria: uma introdu\u00e7\u00e3o te\u00f3rico&#8230;<\/p>\n<p>As\u00ed es &#8211; espanhol<\/p>\n<p>At\u00e9 os confins da terra: &#8230;<\/p>\n<p>Atlas lingu\u00edstico de Mato Grosso do Sul<\/p>\n<p>Augusto Meyer proustiano&#8230;<\/p>\n<p>Avalia\u00e7\u00e3o de impacto ambiental<\/p>\n<p>Biodiversidade: para comer, vestir ou passar no cabelo.<\/p>\n<p>BIOQUIMICA<\/p>\n<p>Brasiguaios na fronteira&#8230;<\/p>\n<p>Caet\u00e9s<\/p>\n<p>C\u00e1lculo diferencial e integral vol. 1<\/p>\n<p>Canto de morte Kaiow\u00e1 (hist\u00f3ria oral de vida)<\/p>\n<p>Cat\u00e1logo de artefatos l\u00edticos arqueol\u00f3gicos de mato grosso do sul<\/p>\n<p>Cat\u00e1logo visual Brasil em c\u00e9dulas e moedas<\/p>\n<p>Cem quilos de ouro&#8230;<\/p>\n<p>Ciclo das chamas e outros poemas<\/p>\n<p>Ciclo de cinema: entre hist\u00f3rias, teorias e reflex\u00f5es: g\u00eaneros&#8230;<\/p>\n<p>Ciclo de cinema: entre hist\u00f3rias, teorias e reflex\u00f5es:&#8230;<\/p>\n<p>Comidas, mulheres e mem\u00f3rias terena.<\/p>\n<p>Como esquecer um grande amor?<\/p>\n<p>(contra) pontos- ensaios de g\u00eanero, sexualidade e diversidade sexual: cursos da vida&#8230;<\/p>\n<p>Cooperativismo contempor\u00e2neo:&#8230;<\/p>\n<p>Corumb\u00e1: o espa\u00e7o da cidade atrav\u00e9s do tempo<\/p>\n<p>Curr\u00edculos e programas no Brasil<\/p>\n<p>Curso de direito constitucional<\/p>\n<p>Descobrindo a Amaz\u00f4nia Meridional: biodiversidade da&#8230;<\/p>\n<p>Desde las profundidades de la historia oral<\/p>\n<p>Despertar para a fronteira s\u00e9rie fronteiras 1<\/p>\n<p>Di\u00e1logos de Plat\u00e3o VI<\/p>\n<p>Di\u00e1logos de Plat\u00e3o VII<\/p>\n<p>Di\u00e1logos de Plat\u00e3o III<\/p>\n<p>Di\u00e1logos de Plat\u00e3o IV<\/p>\n<p>Di\u00e1logos de Plat\u00e3o V<\/p>\n<p>Di\u00e1logos I &#8211; Plat\u00e3o<\/p>\n<p>Di\u00e1logos II &#8211; Plat\u00e3o<\/p>\n<p>Dicion\u00e1rio DELP &#8211; espanhol<\/p>\n<p>Did\u00e1ctica Magna<\/p>\n<p>Did\u00e1tica<\/p>\n<p>Direitos humanos e inclus\u00e3o&#8230;<\/p>\n<p>Discurso e ensino<\/p>\n<p>Do cheiro da terra aos fios da mem\u00f3ria<\/p>\n<p>Educa\u00e7\u00e3o e pesquisa no centro oeste:&#8230; Vol. 2<\/p>\n<p>Educa\u00e7\u00e3o e pesquisa no centro oeste:&#8230; Vol. 3<\/p>\n<p>Educa\u00e7\u00e3o e pesquisa no centro-oeste: politicas&#8230; vol. 1<\/p>\n<p>Educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica e o conceito de cultura<\/p>\n<p>Educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica na escola<\/p>\n<p>Educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica<\/p>\n<p>Efetividade de gest\u00e3o das unid. De conserv. Est. Do MS -2009<\/p>\n<p>Efetividade de gest\u00e3o das unid. De conserv. Est. Do MS -2011<\/p>\n<p>El polilla &#8211; espanhol<\/p>\n<p>Em\u00edlio ou da educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>Ensinar matem\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o infantil e nas series iniciais<\/p>\n<p>Ensino de l\u00edngua estrangeira:<\/p>\n<p>Entendendo as obsess\u00f5es e compuls\u00f5es<\/p>\n<p>Epidemiologia &amp; sa\u00fade<\/p>\n<p>Epis\u00f3dios hist\u00f3ricos da forma\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica do Brasil<\/p>\n<p>Era uma feira aonde a gente ia de chinelo<\/p>\n<p>Ervais, pantanais e guavirais:&#8230;<\/p>\n<p>Esporte: fator de integra\u00e7\u00e3o e inclus\u00e3o social?<\/p>\n<p>Estat\u00edstica b\u00e1sica<\/p>\n<p>Estudos fronteiri\u00e7os s\u00e9rie fronteiras 2<\/p>\n<p>Estudos Urbanos em perspectivas: reflex\u00f5es, escalas e&#8230;<\/p>\n<p>Explora\u00e7\u00e3o sexual comercial&#8230;<\/p>\n<p>Filosofia contempor\u00e2nea em debate<\/p>\n<p>F\u00edsica para cientistas e engenheiros<\/p>\n<p>Fon\u00e9tica e fonologia do portugu\u00eas<\/p>\n<p>Forma\u00e7\u00e3o continuada e as dimens\u00f5es do curr\u00edculo<\/p>\n<p>Forma\u00e7\u00e3o de professores em leitura e literatura: &#8230;<\/p>\n<p>Franchising: aprenda com os especialistas<\/p>\n<p>Fronteira oeste<\/p>\n<p>Fronteiras em quest\u00e3o:&#8230; vol. 5<\/p>\n<p>Garatujas<\/p>\n<p>Gato pra c\u00e1, rato pra l\u00e1.<\/p>\n<p>Gen\u00e9tica: um enfoque conceitual<\/p>\n<p>Geografias malditas&#8230;<\/p>\n<p>Geologia do Brasil<\/p>\n<p>Geometria anal\u00edtica<\/p>\n<p>Geometria euclidiana plana<\/p>\n<p>Gest\u00e3o ambiental em mato grosso do sul: conceitos e praticas<\/p>\n<p>Grande sert\u00e3o: veredas<\/p>\n<p>Guerra dos mascates<\/p>\n<p>Hematologia: um olhar sobre a doen\u00e7a falciforme<\/p>\n<p>Henfil na china<\/p>\n<p>Historia de C\u00e1ceres tomo II<\/p>\n<p>Hist\u00f3ria e sociedade: saberes em di\u00e1logo<\/p>\n<p>Hist\u00f3ria econ\u00f4mica do Brasil<\/p>\n<p>Inform\u00e1tica e educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica<\/p>\n<p>Ins\u00f4nia<\/p>\n<p>Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 sintaxe: tradicional, formal e estrutural.<\/p>\n<p>Introdu\u00e7\u00e3o ao projeto de pesquisa cientifica<\/p>\n<p>Jaragu\u00e1 &#8211; romance da penetra\u00e7\u00e3o bandeirante<\/p>\n<p>Jesu\u00edtas e bandeirantes no Itatim<\/p>\n<p>Juno<\/p>\n<p>Letramento um tema em tr\u00eas g\u00eaneros<\/p>\n<p>Linhas tortas<\/p>\n<p>Luc\u00edola, Diva, Encarna\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Manual de direito civil<\/p>\n<p>Marcelo, marmelo, martelo.<\/p>\n<p>Mem\u00f3rias de forma\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>Mem\u00f3rias do c\u00e1rcere<\/p>\n<p>Mem\u00f3rias do c\u00e1rcere Vol. II<\/p>\n<p>Metodologia cientifica<\/p>\n<p>Metodologias participativas<\/p>\n<p>Microbiologia b\u00e1sica<\/p>\n<p>MS conflitos \u00e9tnicos e fundi\u00e1rios<\/p>\n<p>Nas malhas da rede<\/p>\n<p>Nishihara-n-chu: mem\u00f3rias dos imigrantes&#8230;<\/p>\n<p>Notas de rodap\u00e9<\/p>\n<p>Novas tecnologias e media\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica<\/p>\n<p>O baile<\/p>\n<p>O cabeleira<\/p>\n<p>O ermit\u00e3o da gl\u00f3ria; a alma do L\u00e1zaro; o garatuja.<\/p>\n<p>O fio da meada:&#8230;<\/p>\n<p>O ga\u00facho<\/p>\n<p>O guarani<\/p>\n<p>O pr\u00edncipe<\/p>\n<p>O que \u00e9 lingu\u00edstica<\/p>\n<p>O quinze<\/p>\n<p>O regresso dos professores<\/p>\n<p>O rural em movimento: a pecu\u00e1ria nas<\/p>\n<p>O sertanejo<\/p>\n<p>O tronco do ip\u00ea<\/p>\n<p>Observat\u00f3rio docente<\/p>\n<p>Oeste de s\u00e3o Paulo, sul de mato grosso.<\/p>\n<p>Oralidade e sociedade<\/p>\n<p>Os pioneiros<\/p>\n<p>Pantanal: perspectivas hist\u00f3ricas e culturais<\/p>\n<p>Pantanal: pesquisas educacionais em destaque<\/p>\n<p>Parasitologia<\/p>\n<p>Parasitologia humana<\/p>\n<p>Pedagogia, pedagogos e forma\u00e7\u00e3o de professores.<\/p>\n<p>Pedagogia: teoria e pr\u00e1tica em a\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>Pelas orilhas da fronteira<\/p>\n<p>Pensamentos e pr\u00e1ticas educacionais:&#8230;<\/p>\n<p>Perspectivas para a bioenergia no mato grosso do sul<\/p>\n<p>Pintando uma imagem<\/p>\n<p>Planejamento ambiental teoria e pratica<\/p>\n<p>Plantios florestais no Brasil<\/p>\n<p>Poemas de uma vida<\/p>\n<p>Pol\u00edtica e gest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica:&#8230;<\/p>\n<p>Por uma politica de forma\u00e7\u00e3o profissional de ed. Infantil.<\/p>\n<p>Rapunzel e chapeuzinho vermelho<\/p>\n<p>Recortes do cotidiano em verso e prosa<\/p>\n<p>(re) territorializa\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o cinematogr\u00e1fico&#8230;<\/p>\n<p>S\u00e3o Bernardo<\/p>\n<p>Senhora<\/p>\n<p>Sexualidades, g\u00eanero e diferen\u00e7as na educa\u00e7\u00e3o das inf\u00e2ncias.<\/p>\n<p>Sexualidades, g\u00eanero e inf\u00e2ncias no cinema.<\/p>\n<p>Sistemas e ci\u00eancia da informa\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica<\/p>\n<p>Sois como deuses: textos de teologia &amp; literatura<\/p>\n<p>Sonhos D&#8217;ouro<\/p>\n<p>Tecnologias e educa\u00e7\u00e3o: &#8230;<\/p>\n<p>Ter saudade era bom<\/p>\n<p>Tereza Batista: cansada de guerra<\/p>\n<p>Territ\u00f3rio, economia e sociedade:&#8230;<\/p>\n<p>Til<\/p>\n<p>Turismo, pol\u00edticas e desenvolvimento humano.<\/p>\n<p>Uma vida com obst\u00e1culos vencidos<\/p>\n<p>Universidade da melhor idade vol. 1<\/p>\n<p>Universidade da melhor idade vol. 2<\/p>\n<p>Universidade da melhor idade vol. 3<\/p>\n<p>Urubupung\u00e1 jupi\u00e1-ilha solteira<\/p>\n<p>Versos, sons, ritmos.<\/p>\n<p>Viagem<\/p>\n<p>Vidas Secas<\/p>\n<p>Vis\u00f5es do cooperativismo<\/p>\n<p>Vivente das alagoas<\/p>\n<p>10 anos de PGE\/UEM: Construindo o saber geogr\u00e1fico<\/p>\n<p>1964, cinquenta anos descomemorando a(s) ditadura(s)&#8230;<\/p>\n<p>30 dias<\/p>\n<p>40 anos letras\/ FACALE\/UFGD&#8230;<\/p>\n<p>Revista &#8211; Isto \u00e9<\/p>\n<p>Revista &#8211; Albuquerque- revista de hist\u00f3ria<\/p>\n<p>Revista &#8211; ci\u00eancia &amp; cultura<\/p>\n<p>Revista &#8211; ci\u00eancia hoje<\/p>\n<p>Revista &#8211; Educar em revista<\/p>\n<p>Revista &#8211; ensaio avalia\u00e7\u00e3o e politicas p\u00fablicas em educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>Revista &#8211; fronteiras<\/p>\n<p>Revista &#8211; Historiae<\/p>\n<p>Revista &#8211; intermeio revista do progr. de p\u00f3s grad. Em educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>Revista &#8211; mon\u00e7\u00f5es<\/p>\n<p>Revista &#8211; Pap\u00e9is<\/p>\n<p>Revista &#8211; rascunhos culturais &#8211; revista do curso de letras de coxim<\/p>\n<p>Revista &#8211; Tellus<\/p>\n<p>Revista &#8211; VEJA<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A cidade contra a escola?&#8230; A civiliza\u00e7\u00e3o material das tribos tupi-guarani A cr\u00f4nica dos quatro A economia da natureza A \u00e9tica protestante Max Weber e o esp\u00edrito do capitalismo A forma\u00e7\u00e3o docente do PIBID letras no Brasil:&#8230; A hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s dos textos A hist\u00f3ria esquecida da guerra do Paraguai&#8230; A hist\u00f3ria na Am\u00e9rica [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1785,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41],"tags":[],"coauthors":[],"class_list":["post-3383","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-biblioteca"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3383","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1785"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3383"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3383\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3384,"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3383\/revisions\/3384"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3383"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3383"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3383"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=3383"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}