{"id":31437,"date":"2022-08-17T07:48:40","date_gmt":"2022-08-17T11:48:40","guid":{"rendered":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/?p=31437"},"modified":"2022-08-17T07:48:40","modified_gmt":"2022-08-17T11:48:40","slug":"revista-primeira-escrita-prorroga-prazo-para-recebimento-de-artigos-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/revista-primeira-escrita-prorroga-prazo-para-recebimento-de-artigos-2\/","title":{"rendered":"Revista Primeira Escrita prorroga prazo para recebimento de artigos"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\">Foi prorrogado o prazo para submiss\u00e3o de artigos para a\u00a0<a href=\"https:\/\/periodicos.ufms.br\/index.php\/revpres\/index\">Revista Primeira Escrita<\/a>, peri\u00f3dico cient\u00edfico do Curso de Letras do Campus de Aquidauana (CPAQ) da UFMS. O prazo para submiss\u00e3o de textos vai at\u00e9 o dia <strong>31 de agosto de 2022<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Dossi\u00ea Tem\u00e1tico:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 METODOLOGIAS ATIVAS PARA O LETRAMENTO LITER\u00c1RIO NO ENSINO B\u00c1SICO E SUPERIOR (PRAZO PRORROGADO)<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O ensino de Literaturas vem se enquadrando como um fen\u00f4meno recente na \u00e1rea da Lingu\u00edstica Aplicada. Dentre os m\u00faltiplos olhares sobre os objetos desse campo, a perspectiva dos Letramentos Liter\u00e1rios tem assumido um certo destaque, uma vez que sua principal preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 problematizar o processo de ensino e aprendizagem por uma perspectiva sociocultural.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Segundo Amorim et. al. (2022, p. 96), os\u00a0 Letramentos Liter\u00e1rios s\u00e3o entendidos como:\u00a0\u201cmovimentos cont\u00ednuos, responsivos e ideol\u00f3gicos de apropria\u00e7\u00e3o do texto liter\u00e1rio como constru\u00e7\u00e3o de sentidos sobre os textos, sobre n\u00f3s mesmos e sobre a sociedade, o que envolve: 1) a compreens\u00e3o do texto liter\u00e1rio como um tecido em constru\u00e7\u00e3o ou um texto infinito, com significados sempre em debate, abertos a questionamentos e contesta\u00e7\u00f5es; 2) a possibilidade de constru\u00e7\u00e3o cont\u00ednua de atitudes responsivas &#8211; sempre ideologicamente\u00a0 guiadas &#8211; na integra\u00e7\u00e3o com textos liter\u00e1rios em diferentes contextos e; 3) um movimento exot\u00f3pico de encontro com o outro e consigo mesmo, de alteridade, pelo est\u00e9tico, numa perspectiva humanizante do ser humano coisificado\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Dentre os aspectos que marcam a identidade e a relev\u00e2ncia dos Letramentos\u00a0 Liter\u00e1rios, destaca-se que esse prisma busca desconstruir a ideia de que a aula de literatura deve ser o espa\u00e7o reservado para o ensino da mera periodiza\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria, descontextualizada do contexto social do educando, e um espa\u00e7o de intera\u00e7\u00e3o vertical, sem a media\u00e7\u00e3o e a vic\u00eancia com os textos. Logo, essa aproxima\u00e7\u00e3o se justifica pelo principal objetivo das pr\u00e1ticas sobre Letramento Liter\u00e1rio no ensino b\u00e1sico e superior: a forma\u00e7\u00e3o de leitores e professores de literaturas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">De forma concomitante \u00e0 emerg\u00eancia dos estudos sobre Letramentos Liter\u00e1rios, as \u201cMetodologias Ativas para o Ensino e Aprendizagem\u201d v\u00eam emergindo com cada vez mais for\u00e7a nos campos de pesquisa da Lingu\u00edstica Aplicada, Estudos Liter\u00e1rios e Educa\u00e7\u00e3o. Essas metodologias constatam uma mudan\u00e7a nas formas de narratividade que formam a sensibilidade contempor\u00e2nea, marcada pela media\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e pela rela\u00e7\u00e3o complexa com a recep\u00e7\u00e3o, inst\u00e2ncias que n\u00e3o podem ser elaboradas sem um vi\u00e9s cr\u00edtico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O interesse por esses assuntos est\u00e1 fundamentado no\u00a0 objetivo comum de professores e pesquisadores em tentar estabelecer, sob um ponto de vista te\u00f3rico-metodol\u00f3gico, uma s\u00e9rie de inteligibilidades ligadas aos processos cognitivos e instrucionais sobre o ensino, de modo geral. Esse quadro geral exp\u00f5e um campo de pensamento dedicado ao limiar entre teoria e pr\u00e1tica, abrindo espa\u00e7o para a germina\u00e7\u00e3o de novas propostas, experi\u00eancias e m\u00e9todos que reconhecem na literatura um modo de exist\u00eancia comunit\u00e1rio.Diante desse contexto, o presente dossi\u00ea foi desenvolvido com o intuito de receber artigos cujo enfoque principal orbite nas rela\u00e7\u00f5es entre Metodologias Ativas, pr\u00e1ticas de Letramentos Liter\u00e1rios no ensino b\u00e1sico e superior e tamb\u00e9m demais pesquisas que se aproximem dessas tem\u00e1ticas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Organizadores do dossi\u00ea:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Vin\u00edcius Oliveira de Oliveira (UFMS-CPAQ)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Felipe Lima (UFMS-CPAQ)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>D\u00favidas podem ser esclarecidas pelo e-mail\u00a0<a href=\"https:\/\/cpaq.ufms.br\/revista-primeira-escrita-recebe-artigos-sobre-literatura-contemporanea\/primeiraescritacpaq@ufms.br\">primeiraescritacpaq@ufms.br<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Foi prorrogado o prazo para submiss\u00e3o de artigos para a\u00a0Revista Primeira Escrita, peri\u00f3dico cient\u00edfico do Curso de Letras do Campus de Aquidauana (CPAQ) da UFMS. 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