Desenvolver a Extens\u00e3o, hoje, na Universidade, abre possibilidades tanto aos estudantes, nesse caso, da Pedagogia, como para a comunidade externa, na figura das Escolas Municipais de Aquidauana\/MS. A abertura dos Projetos de Extens\u00e3o coordenados pela Professora Janaina Maia, UFMS\/CPAQ, apresenta uma rela\u00e7\u00e3o entre Ensino, Pesquisa e a pr\u00f3pria Extens\u00e3o, por acreditar na possibilidade de fomentar e ampliar conhecimento, pois o quadro te\u00f3rico da Sociologia da Inf\u00e2ncia torna poss\u00edvel pensar na constru\u00e7\u00e3o de um Projeto de Extens\u00e3o universit\u00e1rio que coloca a imagem da\/s inf\u00e2ncia\/s e das crian\u00e7as em movimento.<\/p>\n
Todos os seus Projetos, a saber: Crian\u00e7a e Inf\u00e2ncia no Cinema<\/em>, o Projeto do Pequeno Pr\u00edncipe, o Alfabetizar\/Letrando<\/em>, o Projeto com as Poesias de Manoel de Barros e o que vai estar estudando a crian\u00e7a, a inf\u00e2ncia e a Educa\u00e7\u00e3o Infantil trazem, em suas ess\u00eancias, a crian\u00e7a como ponto central das narrativas e, por prop\u00f3sito, buscam estimular a discuss\u00e3o sobre a inf\u00e2ncia e os modos de vida das crian\u00e7as a partir da linguagem e a constru\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica, cultural e social da inf\u00e2ncia e de como esta \u00e9 vivida em diversos contextos sociais em diferentes partes do mundo.<\/p>\n A inten\u00e7\u00e3o desses Projetos \u00e9 oportunizar a constru\u00e7\u00e3o de outras possibilidades de compreens\u00e3o da\/s inf\u00e2ncia\/s e das crian\u00e7as, junto aos estudantes de Pedagogia, pois a crian\u00e7a aprende no e com o mundo e este mundo \u00e9 feito de pessoas com diferentes idades, culturas, cren\u00e7as, saberes e valores. S\u00e3o nas rela\u00e7\u00f5es e nas trocas que se (res)significam os saberes\/fazeres e n\u00e3o podemos mais acreditar numa concep\u00e7\u00e3o de inf\u00e2ncia determinista e adultoc\u00eantrica, na qual o\/a professor\/a det\u00e9m o conhecimento e o controle de tudo o que ocorre no espa\u00e7o escolar pelo planejamento\/curr\u00edculo.<\/p>\n Nesse contexto, a Professora Janaina Maia salienta que n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil decifrar ou traduzir as caracter\u00edsticas das crian\u00e7as, mas podemos estar atentos \u00e0s vozes infantis e nos aprofundarmos na sua elucida\u00e7\u00e3o, em suas express\u00f5es, em suas linguagens n\u00e3o verbais, n\u00e3o literais, que surgem pelo sorriso, pelos gestos das m\u00e3os, pelos movimentos do corpo, pelos olhares, pelo choro, pelas dores, gritos, desenhos, brincadeiras, prefer\u00eancias e rea\u00e7\u00f5es, escolhas, aceita\u00e7\u00f5es ou rejei\u00e7\u00f5es.<\/p>\n Assim, para chegar ao universo infantil, h\u00e1 um longo percurso essencial em nossa trajet\u00f3ria e perceber a import\u00e2ncia de criar tempos e espa\u00e7os de autonomia e liberdade de express\u00e3o, de escolha e movimento para crian\u00e7as n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil. Al\u00e9m disso, quando se fala em olhar, observar, escutar crian\u00e7as, \u00e0s vezes, n\u00e3o pedimos licen\u00e7a. Registra-se, ainda, que \u00e9 um lugar, um universo muito delicado, \u00edntimo, pelo qual precisamos ter respeito, rever\u00eancia, delicadeza e humildade de postura, tomar dist\u00e2ncia, observar, silenciar e compreender que nem sempre iremos ter o que desejamos, iremos receber o que procuramos, pois a complexidade do ser humano est\u00e1 posta em todo lugar e com a crian\u00e7a n\u00e3o \u00e9 diferente.<\/p>\n