{"id":27655,"date":"2021-06-23T09:19:55","date_gmt":"2021-06-23T13:19:55","guid":{"rendered":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/?p=27655"},"modified":"2021-06-23T09:27:06","modified_gmt":"2021-06-23T13:27:06","slug":"abertas-as-inscricoes-para-o-projeto-crianca-s-e-infancia-s-no-cinema-possibilidades-de-des-ver-conceitos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/abertas-as-inscricoes-para-o-projeto-crianca-s-e-infancia-s-no-cinema-possibilidades-de-des-ver-conceitos\/","title":{"rendered":"Abertas as inscri\u00e7\u00f5es para o projeto &#8220;Crian\u00e7a\/s e Inf\u00e2ncia\/s no Cinema: Possibilidades de des\/ver conceitos&#8221;"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\">O Projeto de Extens\u00e3o &#8220;Crian\u00e7a\/s e Inf\u00e2ncia\/s no Cinema: Possibilidades de des\/ver conceitos&#8221; tem em seu tema central a crian\u00e7a e sua\/s inf\u00e2ncia\/s, pois, nas \u00faltimas d\u00e9cadas, tem-se exigido uma aten\u00e7\u00e3o especial das pol\u00edticas p\u00fablicas, notadamente a partir da promulga\u00e7\u00e3o dos Direitos das Crian\u00e7as (1989), no Brasil e em grande parte do mundo, caracterizando um momento de modifica\u00e7\u00f5es na concep\u00e7\u00e3o dessas categorias no \u00e2mbito da escola, da fam\u00edlia, das m\u00eddias, etc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8220;A op\u00e7\u00e3o por trabalhar a\/s inf\u00e2ncia\/s e a\/s crian\u00e7a\/s por meio da linguagem do cinema enquanto recurso que reproduz imagens da realidade ou cria imagens que levam \u00e0 reflex\u00e3o e abstra\u00e7\u00e3o dessa mesma realidade, se justifica pelo fato de que o cinema se constitui em instrumento da forma\u00e7\u00e3o cultural que aproxima o ser humano da complexidade do mundo&#8221;, destaca a Prof\u00aa. Janaina Maia, Coordenadora do Projeto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0Na programa\u00e7\u00e3o temos document\u00e1rios e filmes que tratam das rela\u00e7\u00f5es intergeracionais (entre o mundo infantil e o adulto) nos diversos espa\u00e7os sociais (fam\u00edlia, escola, ruas); mas filmes tamb\u00e9m que tratam do universo infantil, da intera\u00e7\u00e3o entre pares na constru\u00e7\u00e3o das chamadas \u201cculturas infantis\u201d. Filmes, enfim, que tratam da inf\u00e2ncia normatizada (aquela restrita \u00e0s institui\u00e7\u00f5es) e da inf\u00e2ncia \u201chors de norme\u201d (crian\u00e7as que trabalham, que vivem nas ruas, que sofrem algum tipo de viol\u00eancia ou explora\u00e7\u00e3o) com an\u00e1lise e debate proporcionando reflex\u00f5es por meio da Plataforma do Google Meet.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8220;O cinema \u00e9 um ve\u00edculo capaz de causar reflex\u00e3o e possibilidade de transforma\u00e7\u00e3o, na medida em que integra v\u00e1rias dimens\u00f5es humanas. Dessa forma, o Projeto suscita possibilitar aos\/as acad\u00eamicos\/as de PEDAGOGIA, acad\u00eamicos\/as de outras Licenciaturas, servidores da UFMS\/CPAQ, bem como Professores (Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Ensino Fundamental I) da rede p\u00fablica do munic\u00edpio de Aquidauana\/MS e Anast\u00e1cio\/MS, Distritos, Comunidades Ind\u00edgenas, demais localidades, Conselheiros Tutelares, Assistentes Sociais, Psic\u00f3logos, entre outros profissionais, reflex\u00f5es sobre quest\u00f5es culturais, sociais, econ\u00f4micas e pol\u00edticas da\/s crian\u00e7a\/s e da\/s inf\u00e2ncia\/s&#8221;, ressalta a Prof\u00aa Janaina.<\/p>\n<p>Link para inscri\u00e7\u00e3o: <a href=\"https:\/\/forms.gle\/dBpvbpPRVuxscHjG9\">https:\/\/forms.gle\/dBpvbpPRVuxscHjG9<\/a><\/p>\n<p>D\u00favidas: <a href=\"mailto:janaina.maia@ufms.br\">janaina.maia@ufms.br<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O Projeto de Extens\u00e3o &#8220;Crian\u00e7a\/s e Inf\u00e2ncia\/s no Cinema: Possibilidades de des\/ver conceitos&#8221; tem em seu tema central a crian\u00e7a e sua\/s inf\u00e2ncia\/s, pois, nas \u00faltimas d\u00e9cadas, tem-se exigido uma aten\u00e7\u00e3o especial das pol\u00edticas p\u00fablicas, notadamente a partir da promulga\u00e7\u00e3o dos Direitos das Crian\u00e7as (1989), no Brasil e em grande parte do mundo, caracterizando um [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6631,"featured_media":27656,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[37,69],"tags":[],"coauthors":[],"class_list":["post-27655","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destaques","category-noticias-pedagogia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27655","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6631"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27655"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27655\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27658,"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27655\/revisions\/27658"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27656"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27655"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27655"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27655"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=27655"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}