Alunos que trabalham com os pais desde cedo, em \u00e1rea rural, e que percorrem grandes dist\u00e2ncias para chegar \u00e0 escola. Essa \u00e9 a realidade de boa parte dos estudantes ribeirinhos e pantaneiros, que, durante a pandemia, tamb\u00e9m foram afetados pela nova configura\u00e7\u00e3o do cotidiano escolar.<\/p>\n
Para analisar esse novo arranjo social, a pesquisadora Maria Neusa Gon\u00e7alves Gomes de Souza, do Campus de Aquidauana da UFMS, est\u00e1 desenvolvendo o projeto de pesquisa \u201cUma perspectiva hist\u00f3rico-social e cultural: alunos ribeirinhos e pantaneiros em novos caminhos de aprendizagem\u201d. O projeto j\u00e1 est\u00e1 aprovado e a perspectiva \u00e9 de que a pesquisa prossiga at\u00e9 agosto de 2022.<\/p>\n
Segundo a pesquisadora, as primeiras etapas do projeto j\u00e1 foram definidas. \u201cIniciaremos as apresenta\u00e7\u00f5es entre n\u00f3s como grupo, com uma primeira reuni\u00e3o pelo Google Meet e, posteriormente, promoveremos uma palestra inicial sobre a teoria hist\u00f3rica sociocultural, na perspectiva de Peter Burke, da Universidade de Cambridge\u201d, explicou Maria Neusa.<\/p>\n
Maria Neusa tamb\u00e9m revela que o grupo de pesquisadores buscar\u00e1, primeiramente, analisar a nova situa\u00e7\u00e3o de aprendizagem dos alunos ribeirinhos e pantaneiros em seu cotidiano social e cultural, em tempos de pandemia. \u201cFaremos visitas aos locais, como nas fazendas e nos assentamentos, para conversarmos com as fam\u00edlias, alunos e professores. O intuito \u00e9 buscar a subjetividade, o sentir, al\u00e9m de viver o novo arranjo social do atual contexto\u201d, disse a docente.<\/p>\n
No entanto, a rotina alterada pela pandemia n\u00e3o \u00e9 o \u00fanico desafio encontrado pelos alunos ribeirinhos e pantaneiros. Maria Neusa destaca que o cotidiano desses alunos \u00e9 diferente de boa parte do cotidiano dos estudantes da \u00e1rea urbana. \u201cS\u00e3o alunos que trabalham com os pais desde cedo na \u00e1rea rural. Nos primeiros contatos que fizemos, uma das coordenadoras nos disse que os alunos percorrem grandes dist\u00e2ncias para chegar \u00e0 escola, mas que gostam e querem ir \u00e0s aulas, e que sentem falta e valorizam os professores\u201d, contou a docente.<\/p>\n
A professora valoriza os dados que ser\u00e3o coletados, principalmente para a forma\u00e7\u00e3o dos futuros profissionais da educa\u00e7\u00e3o. \u201cTeremos dados relevantes sobre esse tempo de isolamento social, bem como sobre as novas formas de comunica\u00e7\u00e3o e resili\u00eancia entre todos os envolvidos no processo escolar. Isso proporcionar\u00e1 um novo olhar aos futuros professores, sobretudo quanto \u00e0s metodologias de ensino\u201d, finalizou Maria Neusa.<\/p>\n
Al\u00e9m da pesquisadora, outros membros docentes e acad\u00eamicos tamb\u00e9m est\u00e3o envolvidos no projeto. Participam da pesquisa os professores Paulo Esselin, Janete da Fonseca, David Arenas Carmona e Rosana Carla Gomes. Os acad\u00eamicos envolvidos na pesquisa s\u00e3o Lidiane da Silva Botelho, Ana l\u00facia Marinho Barros e Fernando Lucas da Silva.<\/p>\n