{"id":22461,"date":"2020-03-30T11:00:45","date_gmt":"2020-03-30T15:00:45","guid":{"rendered":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/?p=22461"},"modified":"2020-03-30T11:05:24","modified_gmt":"2020-03-30T15:05:24","slug":"professores-e-estudantes-contam-experiencias-do-estudo-dirigido-no-campus-de-aquidauana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/professores-e-estudantes-contam-experiencias-do-estudo-dirigido-no-campus-de-aquidauana\/","title":{"rendered":"Professores e estudantes contam experi\u00eancias do estudo dirigido no campus de Aquidauana"},"content":{"rendered":"

Os docentes do Campus de Aquidauana (CPAQ) da UFMS est\u00e3o utilizando as diversas ferramentas de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (EaD) e Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TIC) para manter as atividades acad\u00eamicas dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o no estudo dirigido, adotado pela universidade no dia 17 de mar\u00e7o<\/a>. A medida fica em vigor por 30 dias, devido ao combate \u00e0 prolifera\u00e7\u00e3o do coronav\u00edrus.<\/p>\n

A professora do curso de Administra\u00e7\u00e3o, Karoline Ferreira Kinoshita Goes, destacou as oportunidades que esses estudos oferecem. \u201cAprendizado no uso de TICs, tanto para docentes como para discentes, necessidade do discente de desenvolver a autodisciplina para usar as TICs e realizar as atividades\u201d, declarou.<\/p>\n

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Profa. Karoline valorizou o desenvolvimento de autodisciplina para o estudo dirigido<\/p><\/div>\n

Sobre os desafios das aulas a dist\u00e2ncia, Karoline aponta a dificuldade em exigir an\u00e1lises mais profundas nas atividades, devido \u00e0 necessidade de adapta\u00e7\u00e3o dos alunos com as ferramentas.<\/p>\n

Ana Graziele Louren\u00e7o Toledo, docente no curso de Administra\u00e7\u00e3o, relatou sobre o processo de comunica\u00e7\u00e3o entre professor e aluno nesse per\u00edodo. \u201cNo come\u00e7o foi complicado, porque est\u00e1vamos todos tentando nos adaptar com rigidez a esta mudan\u00e7a nos recursos de aprendizagem que nem todos os alunos possuem e muitos de n\u00f3s, inclusive professores, tamb\u00e9m n\u00e3o dominamos completamente. E-mail, Whatsapp e Facebook foram ferramentas que facilitaram o contato\u201d, disse. A docente ainda ressaltou que monitora diariamente a participa\u00e7\u00e3o dos seus alunos em todos os canais utilizados.<\/p>\n

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Profa. Ana Graziele monitora diariamente a participa\u00e7\u00e3o de seus alunos<\/p><\/div>\n

De acordo com a professora do curso de Pedagogia, Helen Paola Vieira Bueno, os alunos apresentaram dificuldades diante das ferramentas. \u201cAs dificuldades foram: n\u00e3o ter computador e n\u00e3o ter acesso a internet\u201d, afirmou. Para minimizar o problema, a docente adotou o aplicativo Whatsapp e o E-mail. \u201cEsses eram canais de comunica\u00e7\u00e3o que j\u00e1 funcionavam com os alunos e t\u00eam funcionado bem at\u00e9 o momento, pois tenho conseguido enviar atividades e orienta\u00e7\u00f5es, e os alunos t\u00eam conseguido dar um retorno\u201d, explicou.<\/p>\n

Para os estudantes, existem diversos desafios, mas as oportunidades tamb\u00e9m est\u00e3o sendo aproveitadas. Maysa Fialho de Souza Valejo, acad\u00eamica do curso de Pedagogia, falou das oportunidades e desafios das aulas. \u201cAtrav\u00e9s do estudo dirigido temos a oportunidade de ter um campo maior de pesquisa. O desafio seria encontrar fontes seguras, com informa\u00e7\u00f5es verdadeiras para que possamos colocar em nossos trabalhos\u201d, concluiu.<\/p>\n

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Profa. Helen utiliza o whatsapp e o e-mail para melhorar a intera\u00e7\u00e3o<\/p><\/div>\n

Para Ellen Fl\u00f4res Alfredo, aluna do curso de Administra\u00e7\u00e3o, a experi\u00eancia foi um pouco complicada no in\u00edcio. \u201cA maior dificuldade foi nas mat\u00e9rias (exerc\u00edcios) em que era preciso fazer muitas coisas e al\u00e9m de tudo entrar no aplicativo, porque a internet aqui \u00e9 um pouco lenta\u201d, enfatizou. Em sua rotina de estudos, a acad\u00eamica revela que est\u00e1 tirando boa parte do dia para fazer os exerc\u00edcios, al\u00e9m do hor\u00e1rio de aula, e sugere uma maior comunica\u00e7\u00e3o entre professores e alunos nesse per\u00edodo.<\/p>\n

Durante as aulas a dist\u00e2ncia, os professores est\u00e3o utilizando as funcionalidades do Google Classroom, E-mail, Google Drive, Messenger, Gravador de voz, Dropbox, Google Meets, al\u00e9m do Moodle, para aplicar aos alunos as atividades, estudos de casos, leituras de textos, confec\u00e7\u00e3o de resumos, grava\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo-curr\u00edculo, formul\u00e1rios eletr\u00f4nicos, entre outros.<\/p>\n

Texto: Juliana Ovelar<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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