{"id":14016,"date":"2018-09-19T10:31:44","date_gmt":"2018-09-19T14:31:44","guid":{"rendered":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/?p=14016"},"modified":"2018-09-27T14:57:08","modified_gmt":"2018-09-27T18:57:08","slug":"formacao-de-professores-na-licenciatura-indigena-foi-tema-de-dissertacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/formacao-de-professores-na-licenciatura-indigena-foi-tema-de-dissertacao\/","title":{"rendered":"Forma\u00e7\u00e3o de professores na Licenciatura Ind\u00edgena foi tema de disserta\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

No dia 20 de agosto, a forma\u00e7\u00e3o de professores no curso de Licenciatura Intercultural Ind\u00edgena do Campus de Aquidauana (CPAQ\/UFMS) foi tema de defesa de disserta\u00e7\u00e3o de mestrado.<\/p>\n

Com o t\u00edtulo “Percursos e hist\u00f3rias sobre a forma\u00e7\u00e3o de professores na Licenciatura Intercultural Ind\u00edgena ‘Povos do Pantanal’ na UFMS”, o trabalho foi defendido pelo T\u00e9cnico-Administrativo e mestrando Vlademir Sergio Bondarczuk, que atua no CPAQ, sob orienta\u00e7\u00e3o do Prof. Dr. Thiago Pedro Pinto, como parte\u00a0dos requisitos para a obten\u00e7\u00e3o do t\u00edtulo de Mestre em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, no Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica da UFMS.<\/p>\n

A pesquisa teve como objetivo tra\u00e7ar compreens\u00f5es sobre o curso de Licenciatura Intercultural Ind\u00edgena \u201cPovos do Pantanal\u201d (Prolind) do CPAQ\/UFMS. Essas compreens\u00f5es foram tra\u00e7adas na elabora\u00e7\u00e3o de uma narrativa, apresentada ao final do trabalho, na qual se buscou caracterizar os processos que levaram \u00e0 cria\u00e7\u00e3o, implanta\u00e7\u00e3o e estrutura\u00e7\u00e3o, bem como os perfis do corpo docente e a estrutura f\u00edsica da institui\u00e7\u00e3o, constituindo uma vers\u00e3o hist\u00f3rica sobre o curso.<\/p>\n

\"\"<\/a>

T\u00e9cnico-Administrativo, Vlademir (segundo, da esquerda para a direita) defendeu disserta\u00e7\u00e3o sobre a Licenciatura Intercultural Ind\u00edgena (clique para aumentar)<\/p><\/div>\n

Para o trabalho, foi adotada a Hist\u00f3ria Oral como metodologia de pesquisa. Por meio dela, foram constitu\u00eddas narrativas que, juntamente com outras fontes escritas, permitiram a reflex\u00e3o sobre a forma\u00e7\u00e3o de professores ind\u00edgenas do territ\u00f3rio etnocultural \u201cPovos do Pantanal\u201d. O Prolind se trata de um curso voltado exclusivamente para forma\u00e7\u00e3o de ind\u00edgenas para que esses possam exercer o magist\u00e9rio em suas pr\u00f3prias aldeias e etnias.<\/p>\n

Segundo o T\u00e9cnico-Administrativo Vlademir, autor do trabalho, a discuss\u00e3o sobre o curso \u00e9 importante: “A import\u00e2ncia da licenciatura ind\u00edgena para os povos ind\u00edgenas \u00e9 basicamente o resgate hist\u00f3rico de s\u00e9culos de preconceito e humilha\u00e7\u00f5es sofridas por esses povos. A licenciatura Ind\u00edgena tr\u00e1s a eles um empoderamento perante a sociedade”.<\/p>\n

Acesse a pesquisa na \u00edntegra no link:\u00a0https:\/\/posgraduacao.ufms.br\/portal\/trabalho-arquivos\/download\/5669<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

Conforme not\u00edcia publicada aqui<\/a>, a Licenciatura Intercultural Ind\u00edgena foi institucionalizada como curso regular da UFMS.<\/em><\/p>\n

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