{"id":33378,"date":"2023-11-10T13:10:56","date_gmt":"2023-11-10T17:10:56","guid":{"rendered":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/?page_id=33378"},"modified":"2025-03-20T14:17:03","modified_gmt":"2025-03-20T18:17:03","slug":"matematica-historico-do-curso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cpaq.ufms.br\/en\/matematica\/matematica-historico-do-curso\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica – Hist\u00f3rico do Curso"},"content":{"rendered":"

HIST\u00d3RICO<\/h2>\n
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A hist\u00f3ria do Curso de Matem\u00e1tica no Campus de Aquidauana remonta \u00e0 d\u00e9cada de 1970, quando foram implantados os primeiros cursos universit\u00e1rios na cidade de Aquidauana. Em 1971, o ent\u00e3o Centro Pedag\u00f3gico de Aquidauana (CPA), extens\u00e3o da Universidade Estadual de Mato Grosso, iniciou os cursos de Letras\/Portugu\u00eas, Letras\/Ingl\u00eas e Estudos Sociais. J\u00e1 em 1975, foi criado o Curso de Ci\u00eancias \u2013 Habilita\u00e7\u00e3o Curta, que permitia lecionar Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, marcando a chegada dos primeiros professores habilitados na \u00e1rea.<\/div>\n
Ap\u00f3s 21 anos de reivindica\u00e7\u00f5es, em 1996, o Conselho Universit\u00e1rio da UFMS aprovou a transforma\u00e7\u00e3o do Curso de Ci\u00eancias nos cursos de Licenciatura em Matem\u00e1tica e Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas. As atividades do Curso de Matem\u00e1tica foram iniciadas em 1997. A implanta\u00e7\u00e3o ocorreu gradativamente, mas desafios como a escassez de professores efetivos, a falta de bibliografia e a aus\u00eancia de um laborat\u00f3rio de ensino exigiram adapta\u00e7\u00f5es, incluindo a contrata\u00e7\u00e3o de professores substitutos.<\/div>\n
No quinto ano de funcionamento, o curso passou por avalia\u00e7\u00e3o do MEC, um momento cr\u00edtico, pois um parecer negativo poderia comprometer sua credibilidade e a diploma\u00e7\u00e3o das primeiras turmas. Apesar das dificuldades, o empenho de professores, acad\u00eamicos e da Dire\u00e7\u00e3o garantiu um conceito “C”, considerado positivo diante do cen\u00e1rio. Esse reconhecimento trouxe mais suporte institucional e a efetiva\u00e7\u00e3o de dois professores. Em 10 de julho de 2003, o Curso foi oficialmente reconhecido pelo prazo de 5 anos.<\/div>\n
Desde o in\u00edcio, o Curso tem mantido uma forte liga\u00e7\u00e3o com a comunidade externa, oferecendo projetos de extens\u00e3o voltados para estudantes da rede p\u00fablica, incentivando-os a ingressar na universidade. Atualmente, conta com sete professores efetivos, incluindo doutores e mestres, al\u00e9m de dois laborat\u00f3rios que auxiliam no ensino, pesquisa, extens\u00e3o e pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas: o Laborat\u00f3rio de Ensino de Matem\u00e1tica de Aquidauana (LEMAq) e o Laborat\u00f3rio de Ensino e Pesquisas em Matem\u00e1tica (LEPEM).<\/div>\n
O curso tem como principal miss\u00e3o formar professores para a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, mas tamb\u00e9m possibilita que seus egressos avancem na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o ou atuem em setores como o banc\u00e1rio e financeiro. Dessa forma, os objetivos daqueles que idealizaram o ensino superior na cidade est\u00e3o sendo alcan\u00e7ados.<\/div>\n<\/address>\n

OBJETIVOS<\/h2>\n
Os objetivos do Curso s\u00e3o:
\nGeral: Oferecer um Curso de Matem\u00e1tica \u2013 Licenciatura\/CPAQ, tendo em vista o compromisso dos docentes da UFMS, com a qualidade da forma\u00e7\u00e3o e da a\u00e7\u00e3o docente dos professores que atuam na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica.<\/address>\n
Espec\u00edficos: Que os egressos sejam capazes de:
\n\u2022 Oferecer espa\u00e7os no ensino fundamental e m\u00e9dio, por meio de a\u00e7\u00f5es em institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica p\u00fablica e privada, tendo a doc\u00eancia como base obrigat\u00f3ria de sua forma\u00e7\u00e3o e identidade profissional;
\n\u2022 Adquirir a habilidade de se inserir em diversas realidades com sensibilidade para interpretar as correspondentes a\u00e7\u00f5es de seus futuros educandos proporcionando ambientes, nos quais eles sejam capazes de elaborarem e desenvolverem projetos que envolvam experi\u00eancias educacionais escolares e n\u00e3o escolares;
\n\u2022 Conscientizar-se do seu papel social no sentido de ajudar seus educandos na supera\u00e7\u00e3o de preconceitos, ang\u00fastia, in\u00e9rcia ou rejei\u00e7\u00e3o, que muitas vezes est\u00e3o presentes no ensino e aprendizagem, e limitam o desenvolvimento de habilidades que permitam posicionar-se \u00e0s transforma\u00e7\u00f5es em curso e incorporar-se na vida produtiva;
\n\u2022 Preparar profissionais habilitados para atuarem na produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico, assim como nas \u00e1reas emergentes do campo educacional;
\n\u2022 Desenvolver pr\u00e1ticas investigativas;
\n\u2022 Desenvolver o h\u00e1bito de colabora\u00e7\u00e3o mantendo vivo o esp\u00edrito de trabalho em equipe, encaminhar, interceder e orientar o ensino para a aprendizagem do aluno.
\n\u2022 Exercer a cidadania, estando capacitados a cuidar do meio ambiente local, regional e global, em busca do equil\u00edbrio do meio.
\n\u2022 Agir em defesa da dignidade humana em busca da igualdade de direitos, do reconhecimento e valoriza\u00e7\u00e3o das diferen\u00e7as e das diversidades.
\n\u2022 Realizar escolhas a respeito de sua carreira que lhes permitam o desenvolvimento profissional.<\/address>\n

CARACTER\u00cdSTICAS GERAIS:<\/h2>\n
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    \n
  • Cria\u00e7\u00e3o: 13 de novembro de 1996;<\/li>\n
  • Grau acad\u00eamico: Licenciatura;<\/li>\n
  • Modalidade: Presencial;<\/li>\n
  • Regime de Matr\u00edcula: Semestral;<\/li>\n
  • Dura\u00e7\u00e3o: 8 semestres;<\/li>\n
  • Total de vagas oferecidas por ingresso: 40;<\/li>\n
  • Turno de Funcionamento: Vespertino, S\u00e1bado – manh\u00e3 e tarde.<\/li>\n<\/ul>\n<\/address>\n

    PROFISS\u00c3O:<\/strong> Professor de Matem\u00e1tica<\/h2>\n

    ATIVIDADES INERENTES:<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Escolas do 6\u00ba ano ao Ensino M\u00e9dio;<\/li>\n<\/ul>\n

      \u00c1REAS DE ATUA\u00c7\u00c3O E EXERC\u00cdCIO PROFISSIONAL:<\/strong><\/p>\n

        \n
      • Empresas de consultoria;<\/li>\n
      • Institutos de pesquisa;<\/li>\n
      • Institui\u00e7\u00f5es financeiras;<\/li>\n
      • Empresas de inform\u00e1tica, processamento de dados.<\/li>\n
      • O egresso tamb\u00e9m pode continuar a carreira acad\u00eamica no mestrado e depois no doutorado.<\/li>\n<\/ul>\n

        FORMA\u00c7\u00c3O:<\/strong><\/p>\n

          \n
        • Professor de matem\u00e1tica dos anos finais do ensino fundamental e ensino m\u00e9di<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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